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最是书香能致远
—— 上杭县实验小学书香校园立体构建侧记
日期:2016-12-27 来源:上杭实验小学报道 浏览量:1311

天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张……”每天的语文课前三分钟,背诵国学经典的朗朗书声,便会在上杭实验小学每个班出,悠悠古韵浸润着整个校园。

 2005年,参加过红军长征的邓六金临终前遗产捐献给学校,建起了现代化“鑫鑫图书馆”。为了不辜负革命前辈的拳拳之心,学校进行书香校园的立体化构建,让每个孩子“读好书”“好读书”。

 读物体系化,保证读书质量

学校构建了“必背经典——必读书——选读书——报纸杂志”立体的课外读物阅读体系。

     “读经典一部,胜读杂书万卷”,学校规划了孩子一年级到六年级每学期必须背诵的内容。如一年级上学期背诵《三字经》,下学期背诵《百家姓》。 该校形成了由浅入深、循序渐进、随年级而递升的系列化必读书。每个年段学生的必读书11种,每一种购买70本。这些书采用漂流的形式阅读,一本书这个班阅读完了漂流到下一个班阅读。每位学生一学年读10种,在小学的六年中,至少看60种好书。学校把一万多册图书、杂志搬出图书馆与学生零距离接触,设立了十多个开放书吧,学生随手就能读到自己喜爱的书。开展“捐两本读百本”活动,每个班图书角都有两三百本图书。学校与邮政局合作,鼓励学生订阅报纸杂志,学生平均每两人就订阅了一份。

    课程体系化,确保读书时间

 

学校把课外阅读以课程的形式固定下来,构建了“全校静读课——课外阅读社团课——晨读电视直播课——教师课外阅读指导课”的体系。

周二下午第二节课是全校静读课,语文老师每个月从“鑫鑫图书馆”借出必读书,每位学生领到一本,然后静静阅读。周一下午的第三节和大课间,全校开展“七彩社团”活动,共有七大类,24项,81个社团。参加课外阅读社团的人数最多,共有300多人。利用班班通,新建了“校园电视台”每周三晨读课,按班级轮流请几位同学“好书推荐”“新闻播报”。语文老师两年要上一节课外阅读公开课。学校每两年举行课外阅读评优活动。

活动体系化,唤醒读书潜能

学校构建了“读书节——经典诵读比赛——“我喜爱的一本好书”演讲比赛——读后感征文比赛——书香家庭评比”丰富多彩的课外阅读活动体系。

学校连续开展了十九届的“读书节”活动,它有三个显著特点:活动时间最长,从每年的九月份到第二年六月份;参与人数最多全校的每一位老师同学积极参与;活动内容最丰富,经典诵读比赛、知识竞赛活动等。

     此外,学校每学期都评选“书香家庭”,评价的标准为:是否有亲共读,是否有独立的书桌,学期购书数量20册以上等十多项内容

    评价体系化,品尝读书甘甜

    建立“阅读之星——读书节知识竞赛——书香少年——书香班级”评价体系,鼓励学生重在参与让学生徜徉于书海中

     学校对每本必读书都建立了试题库学生每看完一本必读书进行测试、交流评选出“阅读之星”。每年的六月份举行读书节知识竞赛,竞赛内容涵盖了本学年10本必读书、本学年的必背经典、校本课程、时事新闻等,是对学生课外阅读的全面检测。此外,每学期结束,各班选出两名校级“书香少年”,学校评选出“书香班级”。

腹有诗书气自华,最是书香能致远。通过书香校园立体化的构建,该校取得了丰硕的成果2015年以来,何婧茹获全国阅读征文比赛一等奖和全省“书香少年”电视总决赛第一名;罗舒浩同学获全国“书香长征路”读书征文比赛银奖;还有十二人次获省征文比赛、演讲比赛一等奖。

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